UCHIDAS 幼保 2023

教育支援通販カタログ UCHIDAS2023 幼稚園・保育園版


>> P.673

理科地面のかたむき調べ実験器・地学実験用具学習支援用品理科ビーカー・ビーカー・容器類器スタンド類・加熱器具熱安全配慮全温度計・度・計量・計測鏡・鏡・レンズ・レンズ・磁石石電気・電気・パーツ類パーツ類エネルギーエネルギーろ紙・ろ紙・試験紙・験・環境測定境薬品・薬品・実験材料験実験キット・おもしろ実験理科教材・実験器観察察飼育・栽培飼育・栽培収納・管理地面のかたむき調べ実験器地面のかたむきを調べる。●置いたところにかたむきがあると実験器の中の水がかたよります。●水が多くかたよった方が地面が低くなっています。●少し色をつけた水を入れるとよりわかりやすくなります。[ウチダテクノ]地面のかたむき調べ実験器(水版)2個組お申込番号8-615-3696商品種別型式/R4221単位1セット(2個組)M価税抜¥10,000税抜価格¥9,500税込価格¥10,450●寸法/250×80×80mm●付属品/ゴム栓×各2個●包装数:1低低250mm実験例地学実験用具2個組地層のでき方を学ぶ。●小石、砂など粒度の違いによって土砂の沈む速さの違いを調べ、地層のできる理由を探求します。●扱いやすいように管口を広げ、高さをやや低くしてあります。大・中・小の3種の砂付き。5mm目盛り[ウチダ]土砂のたい積実験器(沈降実験用円筒)お申込番号8-615-0720M価税抜¥7,000税抜価格¥6,650税込価格¥7,315単位1セット商品種別グループ用型式/FS-65N●寸法/50(内径)×650長)mm●材質/透明アクリル●一端閉管●5mm目盛り(200mm)●砂/大(180g)中(160g)・小(150g)の3種●付属品/砂収納ケース、実験用ろうと、スプーン●包装数:1水の量を変えたときの流れる水のはたらきを調べる。水の量を変えたときの水のはたらきを比較して実験できます。地層のたい積実験だけでなく、しゅう曲発生の仕組みをモデル実験することもできます。Movie●地層のつくりや重なりをモデル実験することができます。●「れき」砂」「どろ」の違いがわかりやすい粒度の異なる砂付き。●土砂のたい積実験だけでなく、取っ手付きプレートによるしゅう曲発生の仕組みをモデル実験できます。●排水機構付きなので、実験中に水がたい積槽から溢れ出ることがありません。詳しい使い方はこちら内容たい積槽傾斜板付属品仕様材質/透明アクリル製、厚さ/3mm、寸法/530(水槽部500+排水口30)×80(水槽部50+台部分30)×230mm材質/透明アクリル製、厚さ/3mm、寸法/550×40mm排水用ホース(活栓付)、土砂置き用流路、取っ手付プレート、実験用砂(大・中・小各500g)[ウチダ]たい積実験器お申込番号8-615-2916商品種別型式/T型M価税抜¥20,000税抜価格税込価格¥19,000¥20,900単位1セット●包装数:1使用例流れる水のはたらき比較セットお申込番号8-615-3698商品種別型式/R4233M価税抜¥10,800税抜価格¥10,300税込価格¥11,330単位1セット傾斜用L字板で角度を変えても実験できます。×3×2●包装数:1〈セット内容〉実験容器×2個、川製作用棒×1本、バット×2個、ボトル250mL×3本、傾斜用L字板×2個、ふるい×1個、きりふき×1本、収納ケース×1個※仕様が一部変更になる場合があります。×2×2[ウチダテクノ]流れる水のはたらき実験セットお申込番号8-615-3517商品種別型式/R4213単位1組(4セット入)M価税抜¥13,200税抜価格¥12,540税込価格¥13,794●小学校5年生向け●包装数:1〈セット内容〉バット(373×273×60mm)×4個、洗浄びん(500mL)×8個、傾斜用板×4枚、ケース[ウチダテクノ]ふるい網目6種組お申込番号8-615-3519使用例商品種別型式/R4220×4×4×4実験例土砂のたい積実験器関連別売品積み重ねができて便利!単位1組(6個入)M価税抜¥12,000税抜価格¥11,400税込価格¥12,540●寸法/約97(外径)×60(高)mm●網目/2(10メッシュ)、0.8420メッシュ)、0.52(35メッシュ)、0.24(60メッシュ)、0.13(120メッシュ)、0.067(200メッシュ)mm●包装数:1※カタログに掲載の商品情報(仕様・価格など)は変更になる場合がございます。最新情報は[ウチダ]たい積実験用砂お申込番号8-615-2490商品種別型式/B2420M価税抜¥1,650税抜価格¥1,568税込価格¥1,724単位1組●大180g、中160g、小150g●包装数:1UCHIDASww.uchidas.netwへ!Vol.17673


<< | < | > | >>