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StudyNo.2台形小学校4年●定義に基づき、台形を多様につくることができる。●下底より上底の方が長い台形、底辺が垂直の向きにある台形などをつくることができる。●つくった形が台形といえる根拠を、定義をもとに説明することができる。ねらい学びのPoint●台形を多様につくることで創造力、想像力をつける。●上底、下底の長さの関係や向きを垂直にしてみる、などの多様な観点から台形をつくることで、柔軟な思考力をつける。●つくった形が台形と言える根拠を説明する活動を通して、論理的思考力、説明力をつける。いろいろな台形を作ろう下底より上底が長い台形を作る。底辺が垂直の向きにある台形を作る。上底下底が斜めの向きにある台形を作る。StudyNo.3円周〜直径の3倍<円周<直径の4倍〜小学校6年ねらい学びのPoint円周の長さは、外接する正方形の周りの長さより短く、内接する正六角形の周りの長さより長いことを理解し、説明することができる。5●円周と正方形の周りの長さや正六角形のまわりの長さとの関係を論理的に考え、説明する力をつける。●どちらが長いかを考える際に、輪ゴムの太さの違いに目をつけることで、小さな気づきを手がかりとして考えを進める力をつける。円周の長さはどのくらい?正方形と円:正方形の周りの長さと円周の長さを比較する。円と正六角形:正六角形の周りの長さと円周の長さを比較する。▲カタログ有効期間中に価格・仕様が変更になる場合があります。あらかじめご了承ください。393小
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