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ArithmeticColumn帯グラフで複数データを比較全国学力・学習状況調査低正答率問題と指導例出題趣旨帯グラフで表された複数のデータを比較し、示された特徴をもった項目とその割合を言葉と数を用いて記述できるかどうかをみる。学習指導の工夫複数のデータについて、項目の割合を比較するために、帯グラフからそれぞれの割合を読み取ることができるようにすることが重要である。また、各項目の特徴や傾向を読み取ることができるようにすることも重要である。令和3年度【小学校】算数3設問(4)52.2%正答率令和3年度全国学力・学習状況調査報告書より引用次のグラフについて、5年生と6年生で「あてはまる」と答えた人の割合の違いが、一番大きい項目はどれですか。また、その項目について「あてはまる」と答えた5年生と6年生の割合はそれぞれ何%ですか。項目と割合を言葉と数を使って書きましょう。この教材が使えます!8-230-0627帯グラフシート複数算数P.113発表・表示用教材(データの活用)データの活用説明器具など目安1校あたり1程度小1年ものの個数について、絵や図で表し、その特徴を読み取る。大きさがことなるものを数える時、分類整理や均等に配置、大きさを揃えることで読み取りやすくなることを理解する。2年身の回りにある数量を分類整理し、簡単な表や、○などを用いたグラフで表し、その特徴を捉え考察する。分類して並べる均等に並べる表作成シート8-230-0502SMW-626列2段￥10,000(税込￥11,000)大きさをえて並べるくだもの絵カードセット8-230-3651SMW-120FFK￥33,500(税込￥36,850)グラフ作成シート(簡単なグラフ)8-230-0503￥17,000(税込￥18,700)SMW-32B詳細Look算数P.114をご覧ください。詳細Look算数P.115をご覧ください。3年同じ観点で作った一次元表を簡単な二次元表に分類整理したり、棒グラフにして特徴や傾向を考察する。4年目的に応じてデータを収集し分類整理する。適切なグラフを選択し考察する。折れ線グラフや複合グラフを取扱う。表作成シート8-230-0504SMW-282列8段￥11,000(税込￥12,100)詳細Look算数P.116をご覧ください。棒グラフシートコンパクト8-230-0622SMW-152￥14,000(税込￥15,400)表作成シート8-230-0505SMW-383列8段￥18,500(税込￥20,350)グラフ作成シート(折れ線/棒)8-230-0624SPW-33K￥21,500(税込￥23,650)詳細Look算数P.117をご覧ください。算数データの活用学習内容112共用教材共用教材数と計算数図形測定変化と変化と関係関係データの活用プログラロミングン算数的活動教材ソフトソ1年2年3年4年5年6年6年小WEBからもカタログをご覧いただけます。www.uchida.co.jp/educationの教育機器はベルマークで購入できます。算数
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